某同学在探究性学习中收集了下组图片，该组图片信息所反映的历史主题是（    ）

【启蒙者】

材料一：“盖改造青年之思想，辅导青年之修养，为本志之天职。批评时政，乃枝节问题，不足论……近代欧洲之所以优越于他族者，乃以科学与民主并重，若舟车之有两轮焉……予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！”

——摘自1915年陈独秀《警告青年》

【救亡者】

材料二：“我曾宣言志在辅导青年，不议时政，现在何必谈甚么政治惹出事来呢？呀呀！这些话说错了……我现在所谈的政治，乃是关系国家民族根本存亡的根本问题。此种根本问题，国人倘无彻底的觉悟，必至国亡种灭后已！国人其速醒！”

——摘自1919年3月陈独秀《今日中国之政治问题》

材料一：胶州亡矣，山东亡矣，国不国矣……闻前次四国会议时，本已决定德人在运东所得权利交由五国商量处置……再由五国交还我国而已。不知因何一变其形势也。更闻日本力争之理由无他……此皆我国民所不能承认者也。国亡无日，愿合我四万万众禁誓死图之！

——林长民《外交警报敬告国民》（中华民国八年五月二日）

材料二：               材料三：