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试题 试卷

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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

2020-2021学年九年级上学期社会第一次学力检测试卷

阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一:历史上出现的国际秩序,都是在战争结束后由战胜国提出并建立起来的,反映了战后的力量对比,体现了战胜国的利益。因此新秩序建立的时间都较短。

——曾胜强《现代国际关系史》

材料二:一战后的国际舞台上,每个国家都在积极探索发展,谋求“新生”。1920年,国大党通过甘地起草的新党章,其中第一条规定“印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段,以争取实现自治。”……美国在1933年将1000多万英亩成熟待摘的棉花耕掉,面对混乱不堪、无序竞争的美国经济,政府大胆借鉴计划经济的管理机制,进行经济改革,从而使美国经济得到了恢复和发展。

——齐世荣主编《世界通史资料选辑》

材料三:“孤举者难起,众行者易趋”。近年来世界经济增长的历程表明……没有哪一个国家可以独善其身,协调合作是我们的必然选择。

——习近平《创新增长路径共享发展成果》

(1)、根据所学知识举一例证明“国际秩序是由战胜国提出并建立起来的”。如果说“国际秩序的建立并非体现所有战胜国的利益”,也请你举一例说明。
(2)、为争取实现自治,甘地领导印度人民发动了什么运动?
(3)、引发美国经济“混乱不堪”的主要原因是什么?为此,美国政府采取了什么办法使经济得到恢复和发展?
(4)、综合上述材料,各国的发展经历有什么经验值得我们借鉴?
举一反三
阅读下列材料,回答问题。

材料一:战胜国可以剥夺德国的殖民地,解除其武装直至仅保留其警察力量,并使其海军列入大国中第五流的地位。但如果它感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待,它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段……因此,正是为了这些原因,除不得已之外,我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。……在当前情况下,我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起……因此,我愿意在和平的最前线提出,一旦德国接受我们的条款,尤其是赔款条款,我们应在平等的地位上时德国开放世界的原料和市场,并将尽一切可能使德国人民重新恢复生机。

      ——[英]劳合·乔治《草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点建议》

材料二:法国以最明确的方式提出要求,主要有两点:第一,“阿尔萨斯必须归还我们,但归还时就不应像根据1815年条约那样分割得支离破碎,应按照1790年以前的边界归还。这样,我们就将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。”第二,法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开,并成立一个类似缓冲国的国家”。

                                ——[英]莫瓦特编《新编剑桥世界近代史》

材料三:德国全部的殖民地、整个海军、大部分商业船队,以及它控制的海外市场,已被剥夺或将被剥夺。因此,德国已经感到给予它的最大打击,而人们以为通过某种领土条件的改善能使德国平息下来,这纯粹是幻想。

   ——[法]克里孟梭《对劳合·乔治先生在3月25日照会的总意见》

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