试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

安徽省合肥市庐江县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

学校化学探究小组为研究影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素,于是进行了以下探究:
(1)、小胡设计的实验方案:取颗粒大小不同的等质量石灰石放入足量稀盐酸中,观察反应的现象。写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式,班级同学通过讨论对小胡设计的实验方案提出质疑,请你指出小胡设计方案的不科学之处是
(2)、(提出猜想)猜想1:可能温度有关;猜想2:可能与石灰石颗粒大小有关。

(设计并实验)

小明按照如图实验装置进行实验,并比较收集50mL二氧化碳的时间:

实验编号

温度(℃)

石灰石颗粒大小

稀盐酸浓度(%)

收集50mL二氧化碳的时间(S)

20

块状

10%

85

20

粉状

10%

42

30

块状

10%

67

30

粉状

10%

31

实验装置还要增加一个量筒,其作用是

(3)、实验中为了减少二氧化碳溶解在水中导致误差较大,我们可以采取的措施是
(4)、(得出结论)

通过实验中①③对比,得出的结论是;若比较石灰石颗粒大小对该反应的影响,可以通过实验(写实验编号)对比。

(5)、(交流与反思)

除了上述比较反应快慢的方法外,还有比较反应快慢的方法是

(6)、影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素还可能有,请设计实验验证(简要写出操作步骤)
举一反三
阅读下面科普短文。

漫谈水果的保鲜

“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人”,表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情。水果不仅带给我们味觉上的美好享受,更能提供丰富的营养。但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼,保存不当,水果会失水或腐烂变质。

在水果的冰点温度下储藏,能较长时间保持鲜果固有的品质和营养,这项技术叫冰温储藏。为了探究荔枝的冰温储藏(荔枝的冰点温度为-1.2℃)是否优于普通冷藏(温度通常为0~10℃)。科研人员设计了一组实验,实验条件如表1所示。以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标(还原糖含量越高,品质越好),每隔七天进行一次水果品质检测,实验结果见图1。

表1     实验条件

组号

储藏温度

湿度

备注

-1.2℃

87%

荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜

3℃

87%


氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用,一般要降低氧气的浓度,当二氧化碳释放量最小时,呼吸作用最弱,此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。如果降得太低,植物组织就进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用,影响蔬菜水果的保鲜。

此外,储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如苹果、木瓜、香蕉等。这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体,可加速水果的成熟和老化。坏掉的水果也会释放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一颗是坏的,要尽快挑出去。

依据文章内容,回答下列问题:

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