化学课上教师演示了加热炭粉（过量）和氧化铜混合物的实验，课后课外活动小组同学对教师演示中获得的灰红色粉末样品进行实验．实验装置如图所示（图中铁架台等装置已略去，D中盛放的是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．实验主要原理：称取样品粉末W g，放入C中；D中装入ag药品；反应结束，冷却后，称量D中药品质量为b g．样品中铜的质量分数= 请回答下列问题． ①主要实验内容...

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

2017年上海市青浦区中考化学模拟试卷

化学课上教师演示了加热炭粉（过量）和氧化铜混合物的实验，课后课外活动小组同学对教师演示中获得的灰红色粉末样品进行实验．实验装置如图所示（图中铁架台等装置已略去，D中盛放的是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．

实验主要原理：称取样品粉末W g，放入C中；D中装入ag药品；反应结束，冷却后，称量D中药品质量为b g．样品中铜的质量分数= $\text{[math]}$

请回答下列问题．

①主要实验内容

实验主要步骤

实验现象

有关化学方程式

打开A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液．

B、E中有气泡

对C进行加热．当C中药品充分反应后，关闭A的活塞，停止加热．

C+O₂ $\text{[math]}$ CO₂

②实验讨论

装置E中盛放的试剂是，其作用是．

按上述实验，得到铜的质量分数不精确，你认为是（填：偏大、偏小、或不能确定），原因是，如果要得到了较正确的结果，对该装置改进的方法是．

举一反三

某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验操作．

写出下列反应的文字表达式，并在名称下方写好相应的化学式，如下例：

碳+	氧气	$\text{[math]}$	二氧化碳
C	O₂		CO₂

观察与问题“书籍是人类进步的阶梯”．我们的生活，尤其是在校园中，时时刻刻都离不开纸张的使用．蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，那么纸张燃烧生成了什么呢？纸张中一定含有什么元素呢？

假设与预测纸张燃烧也生成了{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}，纸张中一定含有{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}（填写元素符号）

实验与事实 1﹣1点燃纸张，用干而冷的烧杯罩在火焰上方，不一会，发现烧杯内壁开始变模糊，有水雾出现．

1﹣2纸张燃烧完后，迅速将烧杯翻转，倒入少量澄清石灰水，振荡，发现{#blank#}5{#/blank#}．

解释与结论实验1﹣1证明了纸张燃烧生成了{#blank#}6{#/blank#}，实验1﹣2证明了纸张燃烧生成了{#blank#}7{#/blank#}．

根据在化学反应前后，{#blank#}8{#/blank#}的种类守恒，我们可以做出推测，纸张中确实含有这两种元素．

接下来，科学探究还要进行哪两个步骤呢？（填写科学探究的步骤名称）

表达与交流和{#blank#}9{#/blank#}．

勇往直前学习小组同学在探究二氧化碳是否与水发生反应．他们用塑料矿泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花进行如下实验：

【探究实验】

碱式碳酸镁密度小，是橡胶制品的优良填料．其组成一般以xMgCO₃•yMg（OH）₂•zH₂O表示．

【探究一】碱式碳酸镁的制备

碱式碳酸镁可用复盐MgCO₃•（NH₄）₂CO₃•H₂O作原料制备．取一定量的该复盐放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如图1所示），按一定的液固比加入蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度到达 40℃时开始分解，此时滴加卤水（氯化镁溶液）并继续滴入氨水，保持10分钟，一段时间后过滤洗涤，滤出的固体在120℃干燥得到碱式碳酸镁产品．

回答下列问题：

p型透明导电化合物CuAlO₂具有良好的热电性能，在热电转换领域具有广阔的应用前景．银铜合金广泛用于航空工业，以下为从航空切割废料中回收银并制备CuAlO₂的工艺流程．

【资料】Ⅰ．难溶性碱受热易分解为两种氧化物，Cu（OH）₂、Al（OH）₃完全分解的温度分别为80℃和450℃；

Ⅱ．CuAlO₂高温易分解、受热易氧化．银在空气中不易被氧化．

请回答下列问题：

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