科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年重庆四十二中八年级下学期期中物理试卷

（1）、猜想依据：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力；

猜想Ⅰ：滑动摩擦力的大小与有关．

猜想依据：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；

猜想Ⅱ：滑动摩擦力的大小与有关．

（2）、实验过程需要让长方体木块在水平木板（或棉布）上做运动；

（3）、在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是 N；

（4）、比较甲丙图，可得出结论：；

（5）、请你提出一个不同以上的猜想：；具体操作是．

举一反三

如图所示，大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关“的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．

小雨要探究“滑动摩擦力大与压强的关系”，请你帮他完成实验设计方案：

器材

弹簧测力计，长木板，一块各面粗糙程度相同、长宽厚均不相同的带有挂钩的长方体木块

实验

步骤

{#blank#}1{#/blank#}分析数据，得出结论．

数据

记录

表格

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