信客教地理{#blank#}1{#/blank#}，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也{#blank#}2{#/blank#}。他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更{#blank#}3{#/blank#}的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快就成了这所小学的主心骨。

①从容不迫      ②绘声绘色     ③难能可贵

在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，{#blank#}1{#/blank#}。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，{#blank#}2{#/blank#}。

为了更好地参与专栏的写作任务，小乐组率先开展了“我的家乡 我的景”写作专题活动，请你一起参与。

组员趁着十一假期感受“秋意乐清”，并制作景点明信卡片，请你一起参与。

卡片1 位于乐清市芙蓉筋竹涧 粉黛花海，好像①____铺洒大地。择午后时分，在此赏花，躺在草坪上，感受静mì____（A）时光。		卡片2 位于白石中雁下坭村 下坭稻田，大自然毫不吝sè____（B）地泼洒浓浓秋意，远处的玉甑峰高耸，依稀可见的钟前湖，田农人忙碌，似是隐世画卷。
卡片3 位于乐清市雁荡山灵峰景区 古洞中七洞相连，迂回曲折，层峦叠嶂，尽览初秋山色，隐隐鸟鸣，清幽山色，绿意④àng____（C）然间，品云卷云舒。		卡片4 乐清市大荆镇桐阳村 车行至红枫林，秋意微凉，秋风掀起金色的麦浪。枫叶②____。山花烂màn____（D），金丝绒般的斑茅，在阳光下显得柔美。

“激光大树”再现中国式浪漫

   ①相信大家对北京冬奥会闭幕式上的《折柳寄情》节目印象颇深：一缕缕柳枝慢慢聚集，最后在舞台中央放射出由激光组成的“渗灭大树”，代表着人类最朴素、最：真挚的情感，送别、怀念和期待……这颗直达天际的“激光大树”，不仅呈现了中国式的浪漫，也让我们看到了.科技里蕴含着的“诗和远方”。

   ②赞叹之余，你知道这惊艳世界的“激光特效”是怎么实现的吗?

   ③激光是什么?爱因斯坦提出“光与物质相互作用”理论，该理论指在组成物质的原子中，有不同数量的粒子(电子) 分布在不同的能级上，高能级上的粒子受到某种光子的激发，会从高能级跳到低能级上，这时将会辐射出与激发它的光有着相同性质的另一道光，而且在某种状态下，还会出现一个弱光激发出一个强光的现象。这就叫做“受激辐射的光放大”，简称激光。由于激光的发射能力强且能量高度集中，所以亮度很高，它比普通光源高亿万倍，比太阳表面的亮度高几百亿倍。

   ④ _______?激光的指向性能强，准直性极好. 不会向周围发散，.光学传输和整形变换的效率排常高。举个例子，激光射出20公里，光斑直径只有20-30厘米，射到距离地球38万公里的月球上，其光斑直径也还不到2公里。

   ⑤冬奥会上采用的激光光源拥有近30000 小时超长寿命，发光强度和照射面积大、同时光电转换效率和光利用率很高，避免了用电损失，还更加环保、高效，其光效高于同等功率LED光源的3~5倍；气体光源的10~15倍，穿透力更强、照射距离更远，因此也就能达到咱们看到的(“直达天际”的效果了。

   ⑥此外，冬奥会采用的是空彩色集束激光产品矩阵。全彩色集束激光，采用自主研发的激光尖端技术，包括激光器、前端光学整形、末端控制、RGB三基色激光等技术，并通过整合“光、机、电”通信控制等多项技术，形成光束形式的出光效果。此次冬奥会采用了三基色“大功率激光光源，出光色彩可达到1677万色，无极调色配合机械设计与信号控制，为舞台效果的呈现提供了更多可能。

   ⑦如此，科研团队实现了全工况条件下激光工程投影机的自主研发。输出亮度超过9万流明，达到国际最高，色域达到：150%NTSC的光，工作寿命超过30000小时，全密封设计，完全满足风雨雪(雷尘等各种户外环境的使用。激光工程投影机由于其超高亮度、超大显示画面、祗功耗等特点，与音乐、舞蹈、戏剧、影视等新媒体技术相结合时可实现无与伦比的光影效果。

   ⑧在两年的冬奥“备战”中，科研团队不断调整和升级产品状态，以国产自主创新技术为北京冬奥会喝彩。

材料一：2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12 月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了 58 门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。

材料二：为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中____。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。

表1 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案

（续表）

材料三：2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，规定从 2022 年9 月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。

全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。