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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

吉林省长春六中、八中、十一中等省重点中学2020届高三上学期生物12月月考试卷

如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。下列关于实验的叙述正确的是（）

A、图1实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光性为因变量 B、由图1实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输，促进尖端下部生长 C、图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表现出向光性 D、图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质，并命名为吲哚乙酸

举一反三

生长素类似物2.4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于（）

如下图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧照光，燕麦胚芽鞘的生长情况将是

科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（　）

20世纪30年代，科学家确定了生长素的化学本质是吲哚乙酸，它在细胞内是由哪一物质合成的（）

棉花生产中要进行 “打顶”其目的是去除顶端优势。下列说法不正确的是（）

黄瓜是雌雄同株异花传粉植物，用正常的黄瓜雌花作为实验材料验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别做如下处理：①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素并套袋，一段时间后移走纸袋；②2号花开花后人工授粉并套袋，一段时间后移走纸袋。此设计的缺陷是(　　)

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