结合所学知识回答下列问题：

【对比事件——感悟合作与对抗】

材料一：在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

材料二：杜鲁门的“对苏强硬”政策分裂了罗斯福建立的联盟。……斯大林也绝不想与西方和平相处。

——（美）威廉·Ｊ·本内特《美国通史》

【解读史实——体验合作的魅力】

材料三：历史学习卡片

【联系现实——构建合作的世界】

材料四：习近平指出，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。

——《“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰联合公报》

材料一　说起“卢沟桥”，老人浑浊的眼中立刻闪烁着泪花，深邃的目光将我们带入他记忆中的1937年7月7日。那天夜里……日军扬言一名士兵失踪，要求进宛平城内搜查，并鸣枪示威。中国守军……拒绝日军入城。日军即于当夜炮击宛平城……中国守军第二十九军奋起抵抗，抡起大刀向侵华日军冲杀而去。

　　材料二　国民党中央通讯社于1937年9月22日向全国公开发表了共产党于7月15日递交的《中共中央为公布国共合作宣言》：“……当此国难极端严重，民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一、团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……”

　　材料三　2019年12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行，突出了和平主题。“历史是最好的教科书。”南京大屠杀惨案这一具有世界意义和重大影响的“历史教科书”，将向世人和所有来者表明“昭昭前事，惕惕后人”“永矢弗谖，祈愿和平”。