综合实践。

材料一 2017 年 1 月，中共中央办公厅、国务院 办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工 程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值的引领，坚 持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传 承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来， 汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断 增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。

材料二

（双翘）                                   （翻莲）

    掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如{#blank#}1{#/blank#}？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果{#blank#}2{#/blank#}？综上所论，不难看出{#blank#}3{#/blank#}。

提示：

吴王夫差——伍子胥  蔡桓公——扁鹊

楚怀王——屈原  鲁庄公——曹刿

齐威王——邹忌  唐太宗——魏微

张大琨：您是阿姨吗？

家长：是，我是晓明的妈妈。

张大琨：{#blank#}1{#/blank#}

家长：谢谢你，我马上就去。

张大琨：再见。

聆听让生命慢慢沉（diàn），聆听让生活脉络清晰。这学期我们打开新闻，聆听吕伟夺魁时观众（zhèn）耳欲聋的掌声；我们阅读传记，聆听居里夫人发现镭时（chì）热的心跳；____……此刻，让我们沉下心来，细细品读，静静聆听。

阅读上面文字完成任务。