【用法律】材料一：2016年12月19日，湖南攸县某学校的学生贺某以黄某在社交网络上谩骂其朋友为由，聚集多名同学到受害者黄某宿舍找其麻烦，对其扇耳朵并用脚踢。四五名差不多年纪的女孩坐在宿舍的床边，围观这一幕暴力行为的发生但并未阻止，时不时还发出笑声。

【明原因】材料二：2017年媒体曝光的20起校园暴力事件的调查报告显示，在校园暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“钱财纠纷““隋感纠葛”分别以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。值得关注的是，报告显示另有7.5%的暴力事件是由“偏激心理”引发，这种心理带有很强的青春期烙印，甚至出现因看不惯对方相貌、行为而产生欺侮、殴打等行为。

【谈做法】材料三：频频曝光的校园暴力事件引发2017年“两会”代表广泛关注。就如何抑制频发的校园暴力事件也成为今年两会的热议话题。2017年3月6日，人大代表李光宇建议，制定“反校园暴力法”，明确规定应对校园暴力的相关条文，司法机关及时介入校园暴力事件，根据情况对施暴者定罪量刑，以法律手段有效减少校园暴力事件的发生。

老师对成绩直线下降的小童也是越来越反感。

有一次，他因为没有背出课文，放学后，老师便把他反锁在教室里……

郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃学。一次偶然的机会。小童被网吧老板“招呼”到网吧，从此，他迷上了网络游戏……

为了弄到钱到网吧玩游戏。小童和另外几个“朋友”手持匕首对同学进行威胁敲诈，共作案19起，抢得现金3800元及一部手机。在小童又一次作案时，被警方当场抓获。由于小童是未成年人，公安机关没有对外透露其姓名。法院也进行了不公开审理……