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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年山东省德州市宁津县育新中学七年级下学期期中生物试卷

图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题．

（1）、在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，试管内的石灰水变浑浊了．证明呼出的气体中含．

（2）、在实验中设置A试管的目的是．

（3）、人体内呼出的二氧化碳产生的部位是

A、血液 B、肺泡 C、细胞 D、气管

（4）、在呼吸时，由于呼吸肌收缩，胸廓扩大，气体就被吸入；当和舒张，胸廓变小时，气体就被呼出．

举一反三

某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆发芽的影响”，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验( )

花盆	阳光	温度	水
甲	向阳	20℃	充足
乙	暗室	30℃	充足

在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，小悦按照如下方案进行了实验，并根据实验结果作出了结论．

	甲组	乙组
假设	温度对霉菌生活有影响
环境条件	温暖潮湿	低温干燥
实验材料	一块面包	一块馒头
处理方法	将实验材料装入袋中，放在各自的环境中
实验结果
实验结论	霉菌生长在温暖潮湿的地方

在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（）

学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计．

如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化模型，依图回答下列问题：

下图为人体消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统的关系示意图，图中①②代表与肾脏相连的血管，abcd代表生理过程，请回答下列问题。

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