在课文中找出两句运用了修辞手法的句子，写下来。

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①这芝麻点大的事哪用得着你亲自处理？{#blank#}1{#/blank#}

②小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。{#blank#}2{#/blank#}

③有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。{#blank#}3{#/blank#}

④如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？{#blank#}4{#/blank#}

⑤地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。{#blank#}5{#/blank#}

      比喻      拟人      排比

①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。{#blank#}1{#/blank#}

②从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。{#blank#}2{#/blank#}

③过往的车辆，像水波里穿梭的小船。 {#blank#}3{#/blank#}

①我爱读书。（改为比喻句）

②学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

③她在书店窃读很辛苦。她读完了不少文学书籍。（用关联词把两个句子连成一句话）

①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。{#blank#}1{#/blank#}

②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。{#blank#}2{#/blank#}

③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？{#blank#}3{#/blank#}