- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

安徽合肥市瑶海区2019-2020学年八年级下学期物理期末考试试卷

在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示（每个滑轮重0.5N）。

次数	物体的重力G/N	物体提升高度h/m	拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率/η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
4	2	0.1	1.5	0.2

（1）、表格内的第四次实验中应补充的数据是（结果精确到0.1%），这次数据是用右图中（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的；

（2）、分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，同一滑轮组，若增大提升物体的重力，滑轮组的机械效率（选填“变大”“不变”或“变小”）；

（3）、用甲滑轮组提升不同重物时，动滑轮导致的额外功为定值k，根据表格中的数据可求出k＝J。

举一反三

如图是测定滑轮组机械效率的实验装置，小明测量的有关数据如下表所示：
（1）请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况，并补全表中的空格。{#blank#}3{#/blank#}
（2）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将{#blank#}4{#/blank#} （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）小明在实验过程中，应当{#blank#}5{#/blank#} 拉动弹簧测力计，才能使弹簧测力计的示数保持稳定。

次数	钩码重 G/N	钩码上升的高度 h/m	拉力 F/N	细线自由端移动的距离 s/m	机械效率 η/%
1	2.0	0. 03	1.6	0.06	{#blank#}1{#/blank#}
2	3.0	0.05	{#blank#}2{#/blank#}	0.1	75

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表：

实验	G/N	F/N	h/m	s/m	W_有用/J	W_总/J	η
1	2	2.1	0.1	0.1	0.2	0.21	95.2%
2	2	1.2	0.1	0.2	0.2	0.24	83.3%
3	2	0.9	0.1	0.3	0.2	0.27	★

某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．

①如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作{#blank#}1{#/blank#}．

②下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

③为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图{#blank#}2{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小{#blank#}3{#/blank#}（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图{#blank#}4{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是{#blank#}5{#/blank#}（正确/错误）的．

④接着，小组进行了实验验证．

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在图表中．

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如表所示．

实验次数	无重G/N	物体上升的距离h/cm	弹簧测力计的读数F/N	弹簧测力计上升的距离s/m	机械效率η
1	3	10	1.6	30	62.65
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	________

实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表.

次数物理量	1	2	3	4
钩码重G/N	4	4	6	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1	0.2
绳端拉力F/N	1.4	1.8	2.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.5	0.3	0.3	0.6
机械效率η	57%	74%	83%	η₄

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