题型：默写 题类：常考题 难易度：普通
2017年深圳市龙华区高峰学校下学期八年级期中考试语文试卷
①伤心秦汉经行处，。（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）
②人生自古谁无死？。（《过零丁洋》文天祥）
③，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
④念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》陈子昂）
⑤，自将磨洗认前朝。（《赤壁》杜牧）
⑥，晚家南山陲。（《终南别业》王维）
⑦俱怀逸兴壮思飞，。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白）
⑧不应有恨，？（《水调歌头》苏轼）
⑨鸢飞戾天者，望峰息心；，。（《与朱元思书》吴均）
⑩诗人喜欢借各种自然之物抒发情怀。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，写出 “”一句，借用自然景物的变化表达积极乐观的心态。刘桢则在《赠从弟》中，用一句“，”，借松柏严寒而不凋的坚韧本性来劝勉堂弟。
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写作手法 |
诗文名句 |
出处 |
鉴赏 |
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视听结合 |
① ， 鸡犬相闻。 |
陶渊明 《桃花源记》 |
描写桃花源社会环境安定平和。 |
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角声满天秋色里，② 。 |
李贺 《雁门太守行》 |
xuàn 染阴寒惨切的战地气氛。 |
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③ ， ④ 。 |
辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 |
描写激烈的战斗场面，表现将士的所向披靡 。 |
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化静为动 |
山随平野尽，⑤ 。 |
李白 《渡荆门送别》 |
用游动的视角来描写景物的变化。 |
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⑥ ， 波涛如怒。 |
张养浩 《山坡羊·潼关怀古》 |
写潼关雄伟险要的形势。 |
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⑦ ， ⑧ 。 |
毛泽东 《沁园春·雪》 |
表现了活泼奔放的气势，加上“欲与天公试比高”一句，更有一种奋发的态势和竞争的活力。 |
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结论：视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者 ；化静为动，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，静物写活，从而使作品富有生气，充满活力，情趣àng 然。 |
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试题篮
