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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

广东省深圳市龙华区高峰学校2016-2017学年下学期九年级期中考试历史试卷

自古至今,改革是推动社会进步不竭的动力。阅读下列材料回答问题。

材料一:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。” 

                                                                  ——《资治通鉴》

材料二:“(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事;海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。”

——《资本的年代》

材料三:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。

——邓小平

材料四:1933年5月12日,(罗斯福)发布《农业调整法》,强制农民减小耕地面积和牲畜繁殖,以提高农产品价格,解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至许多大农场规定农产品的生产定额,对超过国家规定生产定额的产品课以重税。

——《从分散到整体的世界史》

请回答:

(1)、问题一:材料一中“魏主”是谁?他在诏书中推行了什么政策?他的改革最大的特点是什么?

(2)、问题二:材料二中反映日本明治维新的主要思路是什么?结合材料说说与明治维新前相比,这一时期日本的对外政策发生了什么变化?与明治维新同时期,中国向西方学习的重大事件是什么?

(3)、问题三:材料三中社会主义能够建立得益于哪次革命?邓小平所说的“新经济政策”新在哪里?“后来苏联的模式僵化”指什么?这种“僵化的模式”对苏联产生了什么严重的影响?

(4)、问题四:根据材料四说明罗斯福在农业方面采取措施的目的是什么?这些措施体现了罗斯福新政的什么特点?

(5)、问题五:综合上述改革,你觉得评价改革成败的最根本的标准是什么?

举一反三
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