为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

探究二氧化碳的性质

（1）、图甲中注射器的作用相当于（选填“长颈漏斗”“分液漏斗”）．

（2）、用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象的反应用化学式表示为．

（3）、3处的澄清石灰水，该反应用化学式表示为．

（4）、如图乙，从导管缓缓通入CO₂ ，观察到的现象是．

（5）、如图丙，用坩埚钳夹住一根用砂纸打磨光亮的镁条，在酒精灯火焰上点燃，迅速伸入集满二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体（氧化镁），同时，在集气瓶壁出现黑色细小的颗粒物（碳）．该反应用化学式表示为．实验说明用液态二氧化碳灭火器灭火时要注意燃烧物的特性．

举一反三

下图是化学实验中常见的几种装置。

请回答下列问题：
（1）利用上述A、D装置的组合可以制取的初中常见的气体有{#blank#}1{#/blank#} （写两种），写出其中任一种气体实验室制取的化学反应方程式{#blank#}2{#/blank#}。
（2）某同学欲收集一种难溶性的气体，且E装置可以替代D装置来收集该气体，请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法：{#blank#}3{#/blank#} {#blank#}4{#/blank#}。

有一工业过程：

按要求回答下列问题：

A、B、C、D、E各代表木炭、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氧化铜中的一种，一定条件下，相连环物质间能发生反应（如图），其中A是能使澄清石灰水变浑浊的气体，C具有助燃性．则：

化学实验是学习化学的基础，根据如图回答问题：

在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．

科学家采取“组分转化”技术，将二氧化碳与氢气按一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，该反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}．

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