在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

二力平衡的概念

（1）、图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是．

（2）、小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响．

（3）、探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响．

（4）、两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

（5）、根据上述的实验结果二力平衡条件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动的道理吗？

举一反三

在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验中，保持F₁和F₂相等，用手将木块扭转一个角度。松手后，木块将无法在这个位置平衡。设计这一步骤的目的是：探究二力平衡时，两个力必须满足：{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）实验总结中，老师指出桌面越光滑越好，这样就可以减小{#blank#}2{#/blank#} 力对实验的影响。小明想到，用有轮子的小车代替木块进行实验效果一定更好，原因是：{#blank#}3{#/blank#} 。

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

我国著名发明家邹德俊发明了一种“吸盘式”挂衣钩，如图所示，将它紧压在平整、清洁的竖直砖墙面上后，可挂上衣帽等物品而不会掉下，其原因是（）

关于运动和力，下列说法正确的是（）

一个箱子重为100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力{#blank#}1{#/blank#}(填“大于”“等于”或“小于”)6 N．当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动．当水平推力增大到20 N时，箱子受到的摩擦力为{#blank#}2{#/blank#}N.

一辆汽车以恒定的功率在平直的公路上做直线运动，其v-t图像如图所示，在第10s时速度达到15m/s，通过的路程为80m。求∶

（1）设汽车在匀速行驶过程中所受阻力不变，大小为f=4000N，则汽车匀速行驶时的功率；

（2）在0~10s内汽车发动机产生的牵引力所做的功。

（3）若发动机的转化效率为40%，则0∼10s内需要完全燃烧多少千克汽油才能使发动机做这么多功？（已知汽油的热值大约为6×10⁷J/kg）。

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