在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

二力平衡的概念

（1）、图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是．

（2）、小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响．

（3）、探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响．

（4）、两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

（5）、根据上述的实验结果二力平衡条件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动的道理吗？

举一反三

如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）

如图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（　　）

在图中，画出随传送带一起做匀速直线运动的物体受到的力的示意图．

如图，小车和弹簧放在光滑的水平面上。用手将小车推出后，小车先向左运动，再接触弹簧。当弹簧右端被小车压至A处时，小车速度为零。小车被推出后的运动是（）

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