Day Camp

Our Day Camp is more than a place where children simply play. We are a group of devoted educators who long to make a meaningful difference in the lives of children. 

Sailfish

Entering 3rd & 4th Grades

Sailfish groups are separated by gender(性别) and enjoy intramural(校内的) sports with a greater emphasis placed on teamwork and sportsmanship. Sailfish group also enjoy all of the aquatic(水生的) activities our waterfront campus has to offer, along with a daily schedule of activities that enrich the mind and body. 

Tadpoles

Entering Kindergarten

This group of campers have their own learning facility(设施) and take part in age-appropriate specials throughout the day. The Tadpoles swim twice daily in our in-ground swimming pool. A certified teacher and counselorsc指导老师) arganize and monitor the day's activities, helping the Tadpoles to prepare for the fun of the upcoming school year. 

Minnows

Entering lst & 2nd Grades

These campers are grouped by gender and have the chance to play sports-centered games, explore art and saence and become acquainted with the excitement of sailing on Stony Brook Harbor. Daily swimming lessons are also included, and trips to the beach are a favorite of the Minnows. Both certified teachers and senior counselors work with these campers to provide a safe and enriching experience. 

Dolphins

Entering 5th & 6th Grades

These campers participate in a wide variety of sports and activities. Same-gendered grouping allows flexibility for the groups to choose their favorite games during meeting times. Dolphins also spend time sailing on the Harbor, swimming in our in-ground swimming pool and participating in adventurous activities. 

Torrie, 16, and her friend Azarria were driving back home when another car hit them. When Torrie opened her eyes, she 1 their car had been pushed into a tree. There came 2 from the gathering crowd as the car was smoking. Torrie's door wouldn't open, but her window became an escape 3 .

"Everyone ran away, fearing the car was going to 4 . But turning around, I didn't see Azarria. I ran back and saw she was 5 in the back seat. I decided to help her out of the 6 ."

"I didn't know how I made it. I just became stronger at that moment," she says. She 7 a bystander to call 911 and started CPR.

After 30 chest compressions and two rescue breaths, Azarria began to show 8 of life. Just then, the paramedics 9 to rush Azarria to the nearest hospital.

10 for both girls, their Lakewood High School offers a First-Aid Skills class taught by Erika Miller. Torrie had earned her 11 in the class just the day before this accident.

"I was absolutely astonished," Erika says. "In my years of teaching, I never 12 a student would finish the course and in 24 hours have to 13 CPR on her friend."

"I was grateful to Torrie, but I wasn't surprised." Azarria says. "She would have done that for anyone. That's 14 just of her.

"First-aid training should be a(n) 15 in schools," Torrie says. "It can make a difference between life and death."

Born in France, but raised in Spain,linguistics and literature professor Juan José Ciruela Alférez from the University of Granada is passionate about Chinese literature and has been doing some research about it. With painstaking effort, his Spanish translation of a Chinese classic was published last year. 

Ciruela said translating the novel was an interesting challenge. In recent years, many Chinese works have been introduced to Spain. However, as most of them had been translated first into English and then from that language into Spanish, much of the originality,was lost. For this reason, when the Spanish publishing house Kailas contacted Ciruela to translate it directly from Chinese, he accepted the mission immediately, even if it presented difficulties like a heavy workload within a short time limit.  

"I encountered various difficulties, especially at the beginning of the task," said Ciruela in an interview. "This novel, in particular, needs a prior reading process in which the translator gets into the plot and the characters, since at first it is difficult to enter the world that the novel constantly raises. So I read the novel first in Chinese, paying attention to all those details and how all of that could be translated in a way that the Spanish readers would understand."

For Ciruela, the most important criterion when translating is fidelity(忠诚) to the original text. While it is true that one cannot always be strictly faithful, he believes translators should not be too far from original texts. For example, the translation of culturemes (expressions of culture in language) is quite complicated due to the cultural gap between Spanish and Chinese. Ciruela believes that these must always be appropriate to the specific function they perform within the text, in each specific case and moment. 

Colorado's grays peak rises 14,278 feet above sea level, high enough that trees can't grow toward the top, though there are plenty of shrubs and rocks. It was in this unforgiving landform that Bev Wedelstedt was unlucky enough to get seriously injured in her left knee.

It was August 2018, and Wedelstedt, 56, was on her way back down the trail with three friends. A storm was brewing, and they were anxious to get off the mountain. When they approached a rocky drop of a couple of feet, Wedelstedt decided to leap. She landed on her left leg. Then she heard the snap. Every step after that was agony（剧痛）. Before long, she had to stop. As one friend ran down to get help, a number of other hikers, all strangers, attempted to help Wedelstedt down the narrow trail by walking on either side of her to support her weight, but that proved slow and dangerous. "One man was so close to the edge that I could see rocks falling down from where he stepped on them." Wedelstedt says.

Finally, one hiker, Matt, asked her, "How do you feel about a fireman's carry?" Before she knew it, he had lifted her over his shoulder. "Now, I'm not tiny," says Wedelstedt, a former college basketball star. Matt clearly couldn't carry her all the way down by himself. So six hikers and one of her friends took turns carrying her while she tried to make light of a difficult situation: "I told them I wanted to meet a lot of guys, but this isn't the way I wanted to do it." Three hours and two rock-strewn miles later, this human conveyor belt finally met the medics, who took Wedelstedt to the hospital.

She stayed in hospital for a period time. Now she has mostly recovered from her ill-fated hike, but Wedelstedt knows she'll never shake one thing from that day: the memory of the band of strangers who came to her rescue. "I'm still in awe."

It is a special cross-country race. The competitors' vehicles are made{#blank#}1{#/blank#}fruits and vegetables like carrots eggplants, grapefruits, pumpkins and oranges. They are the creations of pupils from the Shanghai World Foreign Language Primary School.

According to Chen You, the science class teacher,{#blank#}2{#/blank#}(base) knowledge had been taught within 6 classes to students before they drew sketches and{#blank#}3{#/blank#}(choose) vegetables to make a food car.

Although students were encouraged{#blank#}4{#/blank#}(design) their cars together with parents, all the cars should be made in the class. After{#blank#}5{#/blank#}(bring) piles of ingredients as well as tools the children began their innovation. Some cut the carrot slices to make them round, and some others assembled (组装) their car components together.

In addition to the{#blank#}6{#/blank#}(compete), students are required to reflect on the {#blank#}7{#/blank#}(difficulty) they encountered making their vehicles,{#blank#}8{#/blank#}things they have learned from the activity and the improvements they think the course can make.

{#blank#}9{#/blank#}touched the teachers most was the unity and friendship among the children. For example, although the contest was fierce (激烈的), students felt {#blank#}10{#/blank#}(excite) for the champion car as if they themselves had stood out, and when a girl's car fell apart their friends comforted her and helped reassemble the car.

Zach Conti, who is a student in Eastern Michigan University and joined the football team as a walk-on (临时队员) in 2020, has worked at several part-time jobs to pay for his education. Now he won't have to anymore.

"Football is something I really love, so ever since I got to school, I've had to do whatever it takes to stay here and stay in a good position with my studies and football," Conti said. "I have to do many jobs, but when you really want something, you won't feel bored."

While Conti's teammates would see him going to or coming back to work, they were very supportive. But Conti still had trouble paying for his education and his mother's medical bills. He was planning on leaving the university.

Brian Dooley, who would get a scholarship, couldn't see that happen and decided to help his teammate. He told head coach Chris Creighton about the thing. Creighton went to see if an additional scholarship could be given out. The school allowed the team to give out five scholarships and another one was not allowed. Then Dooley went to the coach with a special request.

"Brian Dooley comes into my office," Creighton said during a team meeting on August 3. "And he says, ‘Coach, Conti should get a scholarship. And I've talked this over with my family. And if there's a way to make this happen, I am willing to give up my scholarship as a gift to Conti.'" That's when Dooley walked over to Conti and handed him an envelope with the scholarship inside.

Dooley explained the reason for helping his teammate "I did it because I've seen Conti grow over the long time. It would be a great pity if he walked away from something that he loves. He works so hard. In my eyes, he should get it 100 percent."