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试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:真题 难易度:普通

2013年海南省高考生物试卷

某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜.一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异.

回答下列问题:

(1)、两组麦苗中,干重较大的是组,原因是
(2)、观察叶片颜色,出现黄化现象的是组,其主要原因是
(3)、该实验探究了环境因子中的对小麦的影响.
(4)、若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较大的是甲组,原因是
举一反三

回答下列有关光合作用的问题.

Ⅰ、图为植物光合作用过程示意简图,其中英文字母与甲、乙分别表示物质成分,数字表示反应过程.

(1)图中,膜的上方为叶绿体{#blank#}1{#/blank#}结构部分.

(2)PSⅠ、PSⅡ分别为光合色素与蛋白质的复合系统,其中含有大量叶绿素A的复合系统是{#blank#}2{#/blank#} ,判断原因是{#blank#}3{#/blank#} 

(3)当某种环境因素X减弱时,B浓度明显下降,从而导致过程②催化酶的活性下降,但同时大多数酶的活性并未受影响;当减低环境因素Y时,过程②的酶与绝大多数酶的活性均降低.因此,可以推断影响过程②催化酶的因素X、Y分别可能是{#blank#}4{#/blank#}

(4)增大CO2浓度有利于提高光合作用效率,但当CO2浓度提高到一定程度后,光合作用产物并不会再增加,这是因为{#blank#}5{#/blank#} 

(请写出两点).

Ⅱ、气孔是CO2等气体进出叶片的通道,气孔导度表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量,其单位是mmolCO2•m2•s1 , 能反映气孔张开的程度.

(4)研究小组探究不同浓度的镉对小白菜光合作用的影响,实验结果见表.

镉浓度

(mg•L1

气孔导度

(mmolCO2•m2•s1

胞间CO2浓度

(μL•m2•s1

净光合速率

(μmolCO2•m2•s1

0

154.75

256.50

11.05

0.01

133.50

264.50

9.07

X

141.50

236.75

12.02

1

121.00

277.00

8.37

10

93.75

355.00

3.52

据表分析,X应为{#blank#}6{#/blank#} ,理由是{#blank#}7{#/blank#};高剂量(≥1mg•L1)镉会使气孔导度{#blank#}8{#/blank#} , 而胞间CO2浓度却增大,其主要原因是{#blank#}9{#/blank#} ,以致合成的C3减少.

(5)表是植物A和植物B在一天中气孔导度的变化.据表分析可知,一天中植物A和植物B吸收CO2的差异主要是{#blank#}10{#/blank#} ;沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物{#blank#}11{#/blank#} .

时刻

0:00

3:00

6:00

9:00

12:00

15:00

18:00

21:00

24:00

A气孔导度

38

35

30

7

2

8

15

25

38

B气孔导度

1

1

20

38

30

35

20

1

1

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