无为剔墨纱灯，又名宫灯，至今具有300余年历史，因其     的造型、丰富的文化内涵，被安徽省志列为皖地八大特产之一。无为自古以来便有放灯、赏灯习俗。清康熙年间，无为的几位著名画家悉心研究，经多次     ， 反复实验，最终     了色纸和玻璃，（    ）。所谓剔墨，即在绢纱画框上，手工艺人用笔勾勒出精心的拟画轮廓，轮廓以外部分用墨涂抹，干后剔出纱眼，作画处均匀涂上透明鱼胶 ， 干后再在胶面上描画、着色、晕染、勾线，以工笔绘制。纱为丝织品，轻薄透明。灯中燃烛，闪映画面，人影婆娑，栩栩如生。纱灯将木工、雕工、漆工和绘画艺术融为一体，经过加工、成型、油漆、绘画等多项工艺制作而成，     。

语文学科核心素养①{#blank#}1{#/blank#}，②{#blank#}2{#/blank#}，③{#blank#}3{#/blank#}，它体现在每一个不同的学生身上，因此必然是以学生为主体的，④{#blank#}4{#/blank#}。这就意味着，课程标准所提出的语文实践活动必须在真实的语言运用情境中进行。

A．是语文课程在一个青少年的成长过程中给予的内在影响

B．是通过学生自己积极主动的语文实践活动来形成和发展的

C．是语文课程在学生步入社会之后在他们身上留下的思想准则和行为能力

D．是语文课程教学在学生身上产生的效果