学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，        。

人无德不立，育人的根本在于立德。教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。换句话说，不仅教育要传递给学生专业知识，更要树立学生的品德修养，培育学生的价值追求，学生精神品格的塑造。“德者，才之帅也”，专业知识往往具有工具理性的一面，如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用，则可能适得其反。爱因斯坦说过，（ ），还要使学生获得对美和道德上的鲜明的辨别力。没有这种道德上的辨别力，就可能对他人缺少关怀，也可能越出行为的边界。现实中，论文抄袭等现象          ， 这固然有各方面的原因，但只说品德修养欠缺、道德辨别力弱化           。事实上，真与善、知识与道德、工具理性与价值理性          ， 一个人只有成人才能成材。

    然而，对于有思想、有个性、有见识的当代青年，德育决不能           ， 而是既要立意高远，又要立足平实。古人的道德实践路径，是从修身、齐家而治国、平天下。今天，同样需要从做好小事、管好小节起步，通过落细落小落实的无声教育，才能更好地引导学生以品德润身、有公德善心、用大德铸魂。

    黑洞不是“洞”，①{#blank#}1{#/blank#}。它们的年龄大得惊人，动不动就几亿岁。当年，正是由天才物理学家爱因斯坦的广义相对论推导出了黑洞的存在。②{#blank#}2{#/blank#}，一些天文学家对“这种神秘的天体”半信半疑，③{#blank#}3{#/blank#}。直到后来才通过科技手段观测、证实了黑洞的存在。

    处理人造的垃圾流是一项复杂工程，垃圾分类只是垃圾流程的中间过程，主要是便于垃圾“桥归桥，路归路”，即让不同的垃圾{#blank#}1{#/blank#}。然而，流程中还有同样重要的两个环节不容忽视，一头是顶端的垃圾产生，{#blank#}2{#/blank#}，如沤肥、焚烧、再利用和填埋等。如果从垃圾产生的源头控制垃圾，就可以让人们从纷繁而又艰难的垃圾分类中大大解放出来。有鉴于此，应减少或禁止过度生产和过度消费。现在，{#blank#}3{#/blank#}，导致人们的消费产生大量垃圾。如今，上海酒店客房已经不提供一次性日用品，这是一种极好的做法。此外，产品的过度包装同样是制造大量垃圾的一个源头，也应当禁止或减少。

生态文明建设以人与自然和谐发展为目标。①    ， 离不开科技的力量。无论是优化国土空间开发格局、发展节能低碳产业，还是建设节水型社会、完善防灾减灾体系、建立自然保护地体系，②   。科技创新和应用已经深度介入环境治理、生态保护和绿色发展的各个环节。

提到生态，人们往往想到自然山水，其实作为人类主要生活空间的城市，是生态文明建设至关重要的区域。人们经常把生态城市看成园林城市、绿化城市，但这些只是生态城市的部分表现。城市的生态建设不仅是出于美化的需要，③    ， 应该让生态融入城市而不仅是点缀城市，从而更好地发挥其功能。

中国生态文明建设将为实现全球可持续发展目标提供中国智能、中国方案和中国经验，营造更美丽的山水家园，建设更美好的人类生活。