作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要{#blank#}1{#/blank#}其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的{#blank#}2{#/blank#}。保护生态环境，需要的是{#blank#}3{#/blank#}眼光，不能只顾{#blank#}4{#/blank#}不考虑未来。

①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。

②因为退缩解决不了问题。

③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。

④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。

⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。

情境：学校组织同学们去龙塔参观。在龙塔的二楼，有专门关于黑龙江方言的讲解区。你的同学小李认为黑龙江方言太土气了，没什么可发扬光大的，于是你对小李说：

学生的发言如下：

①到了九年级，我希望能和我讲得来的同学一起坐，这样关系比较和谐，也有利于共同进步。

②是的，班级里谁跟谁坐总是班主任说了算！有时和不喜欢的同学一起坐，简直是受罪。我建议座位应该自由组合。

③自由组合也不一定好啊，爱讲话的同学自由组合到一起，影响到课堂纪律那可怎么办？

④先自由组合，老师再审核把关比较好。

⑤我赞成④的观点。教室座位这样分，更有利于互帮互学。

⑥老师审核？那还不是老师自己说了算吗？

⑦不能这么说，学生还是应该听从老师的安排的。她的安排自有一定的道理。我觉得老师审核时，可以多做做调换座位的同学的思想工作，以理服人就好了。