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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年福建省莆田二十五中九年级上学期期末历史试卷

贝多芬曾经一度把拿破仑看作自由之神，希望他能在法国建立一个英雄的共和国，把法国大革命的思想传遍欧洲，怀着这一崇高的理想，他创作了（）

A、《义勇军进行曲》 B、《国际歌》 C、《英雄交响曲》 D、《马赛曲》

举一反三

读下图，回答问题：

阅读下列材料：
材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。——罗曼·罗兰
材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊!——贝多芬
请回答：
（1）材料一是罗曼·罗兰对谁的评价?
（2）从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质?
（3）结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。

下列世界文化名人和其成就搭配错误的是（）

下图中有一幅画是为抗议德国法西斯轰炸西班牙一个小镇的激愤之作，是20世纪中的珍品。这幅画是（）

列夫·托尔斯泰的《战争与和平》描绘的是一个怎样的画面，表达了怎样的精神？和贝多芬的《英雄交响曲》献给谁的？反映了哪一个重大的社会题材？

下列世界文化名人与其成就搭配正确的是（）

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