题型:解答题 题类:常考题 难易度:普通
2017年浙教版科学七年级下学期期中考试模拟测试卷(1)
观察时间 处理方式 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 |
加入水的油菜种子 萌发数量(粒) | 1 | 6 | 11 | 14 |
加入过期板蓝根溶液的 油菜种子萌发数量(粒) | 0 | 1 | 1 | 3 |
根据以上实验结果可以得出什么结论?对我们的生活有什么启示?
今年5月11日,某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽,有些不能发芽,便产生了探究的想法.他将30粒正常绿豆种子均分为三组,其中一组不作处理,其余两组进行不同部位的钻孔处理(钻孔不影响未处理部分的结构),将三组种子置于相同且适宜的环境中培养,实验结果如下表:(图甲为绿豆种子,图乙为种子内部结构)
组别 现象 日期 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
完整的种子 | 从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构② | 从b端钻孔,与第二组等大 | |
5月13日 | 均长出根,平均1mm;无叶长出 | 无根长出;无叶长出 | 均长出根,平均3mm,无叶长出 |
5月17日 | 根平均长度9mm;均长出叶,平均6mm | 有3粒种子长出根;无叶长出 | 根平均长度11mm;均长出叶,平均7mm |
5月21日 | 均长成幼苗,平均高度32mm | 根萎缩;无叶长出 | 均长成幼苗,平均高度35mm |
(1)对比三组实验结果可知,缺失 (填种子结构名称)会导致种子无法发育成幼苗.
(2)比较第一和第三组实验可知,第三组种子还能萌发成幼苗,这是因为 , 从种子萌发速度看,破损的种子更快,因为种皮破损的种子更有利于吸收 。破损的种子在自然环境中的出苗率是否更高?该同学又开始了新的探究…
【实验设计】
实验步骤 | 设计要求 |
① 准备两个大小相同的洁净培养皿,分别标为A、B;选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗,经充分浸泡后、随机平均分成两组. | 选择合适的实验器材 |
② 将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后,平铺在A培养皿中; 将另一组大豆种子{#blank#}1{#/blank#}。 | 设置对照实验 |
③ 将A、B两个培养皿放置在相同的适宜环境中,每天同时适量且等量的水 | 控制实验条件 |
④ 每天观察并记录{#blank#}2{#/blank#},并进行统计分析 | 观察和记录 |
【问题交流】多次重复实验后、小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同,于是得出结论:大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论,还需要进一步实验,请设计简要的实验方案:{#blank#}3{#/blank#}。
培养皿编号 |
种子数量/个 |
种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) |
实验结果 |
1 |
20 |
培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃ |
种子萌发 |
2 |
20 |
培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃ |
种子不萌发 |
3 |
20 |
培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃ |
种子不萌发 |
试题篮