①打击侵犯学生权益的违法、犯罪行为，确保校园周边安全    ②在学校周边设置更多的零食销售点、小书摊，方便学生 

 ③对中小学教学楼、活动设施进行安全检查                        ④学校开展防火、防溺、紧急疏散等教育活动 

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理由：{#blank#}2{#/blank#}。

《中华人民共和国反家庭暴力法》经十二届全国人大常委会第十八次会议通过，自2016年3月1日起正式施行。为此，南昌市某中学九（1）班同学围绕“拒绝家庭暴力，促进未成年人健康成长”这一主题进行学习讨论交流，请你一起参与。

    教育公平是社会公平的基石，是人生起点上的公平，大力实施科教兴国战略，推进义务教育均衡发展，确保适龄儿童少年充分接受义务教育，是党和政府的庄严承诺。

    核心素养主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，培育核心素养是落实立德树人的重要举措，是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育竞争力的迫切需要，也是中学生未来成就自我的必要条件。

材料一：一些网络信息内容生产者明知制作、复制、发布的信息违法，或者属于不良信息，但故意打擦边球，在畸形利益驱动下，任性妄为；他们发布带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想的内容，宣扬低俗、庸俗、媚俗内容，对未成年人造成不良影响。

材料二：根据国家统一要求，我市积极开展网上“停课不停学”工作。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。

材料三：“停课不停学”相关活动开展以来，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷；有的中学生以上网课为借口用手机、电脑玩网络游戏或浏览不健康网站；有的在老师讲课过程中开着麦给老师捣乱；有的在上课时不认真听课而是和同学聊天……