起草班规

（由学生代表组成起草小组，拟定班规草案）

审议草案

（召开班委会，对班规草案逐一审议）

征求意见

（将审议后的草案印发给学生，广泛征求意见）

审议表决

（召开班会对完善后的草案进行表决，由全班同学4/5以上通过方可生效）

情景

内容

问题

情景一

杨杨说：“我的爷爷年轻时是一名英勇战士，功勋显著。如今人老体弱，记忆力衰退，别的事记不清，唯独部队中的陈年往事一清二楚，一个故事对我讲了几十遍，都听腻了，他还讲，哎……”

（1）遇到杨杨类似的场景你会怎么做？这样做的理由是？

情景二

在今年杭州亚运会的一场马术比赛中，王先生带着自己两岁的儿子观赛。当中国选手上场时，儿子大声欢呼，王先生立马向儿子作出手势“嘘”，小儿子顿时安静下来。为了不惊扰赛马，其他观众也早早关闭手机铃音，减少走动，静静地欣赏人马共舞。

（2）赛场上的观众展现出一种怎样的素质？这种素质的可贵之处是什么？

情景三

某校八年级一班的同学小磊，因为平日里遵守纪律，勤奋好学，一直深受老师的信赖。生日那天，小磊为了与远在他乡的朋友联系，他准备悄悄地把手机带进学校，因为他想着反正老师信任他，肯定不会怀疑他，也一定会原谅他。

（3）勿以善小而不为，勿以恶小而为之，请你就此事劝诫小磊。