历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。

【素养一  时空观念】，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

【素养二 历史理解】，是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解。

图5  漫画家华君武1947年的作品   图6  二十世纪五十年代法国的宣传画。画中的

      《黄鼠狼给鸡拜年》，黄鼠狼          英法德等国国旗排成一个风车状，美国国

       身上的文字为“美帝国主义”        旗位于风车负责控制方向处，英文意思为：

                                         无论在任何恶劣天气下，我们会共同向前走

【素养三  历史解释】，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。

结合所学知识回答下列问题：

    材料一：二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作……

(但)意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出马歇尔计划。

                                              一一摘编自张小明《冷战及其遗产》

材料二：北约和华约建立

    材料三：核武器有巨大的杀伤力，成为美苏军备竞赛中的重中之重……到70年代初，

美苏战略核力量大体形成均势，竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力……美

苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争

                                        一一摘自岳麓书社《20世纪的战争与和平》

    材料四：冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维

护美国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则”，西欧和日本都有自己的主张，中

国要求建立新的国际政治和经济秋序。

                                                      一一摘编自刘金质《冷战史》

《慕尼黑协定》签订的时间和主要内容是什么？世界反法西斯同盟正式形成的标志是什么？战后成立联合国是在哪次会议上通过的？

（辨析文字史料）历史事实与历史当事人的言论有时一致，有时因为种种原因与当事人的言论并不一致。历史学习中需要我们辨析。

材料一：

①萨拉热窝事件发生后，德皇成廉二世表示“现在是千载难速的机会”，积极支持奥匈帝国对塞尔维亚室战。

②一战爆发后，俄国快速动员部队，首先攻入东普鲁士。

③第一次世界大战前后，殖民地半殖民地人民撤起了反抗殖民压迫争取民族解放的运动。

④第一次世界大战爆发后，英国对德国实行海上封锁，美国同协约国的贸易猛增，而与同盟国的贸易猛跌，几近于无。

⑤第一次世界大战后，战胜国同土耳其政府在巴黎签订和约，将原属于土耳其的中东地区划给英国、法国实行殖民“委任统治”，土耳其在歌洲的大部分领土被希腊和意大利瓜分。

（解读文字史料）

材料二：亚历西新.德.托克维尔，法国思想家、历史学家，1835年到访英国的曼彻斯特，他写到：在这里你不可能看到人们悠闲的漫步在城市的街道，或者在郊区寻找简单的快乐。交叉的道路川流不息，这些看起来是抽象的，其内容却粗鲁并让人感到忧郁。从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里边得到了最充分的发展，也达到了最野蛮的状态；文明在这里创造了奇迹，而文明人在这里也几乎变成了野蛮人。

材料三：批评家往往说罗斯福是个独裁者，是个革命家，是会彻底推翻类国现行政治制度的，有的人把他比作希特勒、墨索里尼，右派的人说他是社会主义者，是个共产党，而左派的说他是投机家，是伪君子。

——《美国新政成绩之总检讨》

材料四：新政所表现出来的是联邦集权趋势的加速进展，但我们不能说联邦集权已经削弱了各州和地方政府的地位，甚至说美国脱离民主政治而倾向独裁，有人说罗斯福是个独裁者，这正如过去有人说杰斐逊、林肯、成尔逊都是独裁者一样，简直不值一笑。

——《居中偏左一点---罗斯福新政12年》