试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年安徽省芜湖市芜湖县九年级上学期期末物理试卷

某实验小组研究影响液体蒸发快慢的因素.
(1)、实验小组首先在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,使它们的大小、形状等完全相同.然后将B图中水滴均匀摊开些、C图下方用酒精灯加热、D图吹以微风进行实验(如图所示).则通过对比两图实验,可以研究水蒸发快慢是否与水的表面积有关;通过对比A、D两图实验,可以得出水蒸发快慢是否与有关.

(2)、接着,实验小组又在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图E、F所示),通过实验对比发现E图中水先蒸发完,于是得出结论:水蒸发快慢还与水的质量有关,水的质量越少水蒸发越快.老师指出该实验存在问题:从实验设计看,他们没有控制水的(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”不正确,因为

举一反三
阅读《可探究的科学问题》,回答题.

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定都是科学问题,像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,比如:“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.

并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测理的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种,方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?

请根据上述材料,回答下列问题:

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