某中学实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50Hz．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年陕西省西安市黄陵中学高新部高一下学期期中物理试卷

（1）、实验中木板略微倾斜，这样做．

A、是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B、是为了增大小车下滑的加速度 C、可使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功 D、可使得橡皮筋松弛后小车做匀加速运动

（2）、实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…，并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第1次只挂1条橡皮筋对小车做的功记为W，第2次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W，…；橡皮筋对小车做功后而获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出．根据第4次实验的纸带（如图2所示）求得小车获得的速度为 m/s（结果保留三位有效数字）．

（3）、若根据多次测量数据画出的W﹣v图象如图3所示，根据图线形状可知，对W与v的关系作出猜想肯定不正确的是．

A、W∝ $\text{[math]}$ B、W∝ $\text{[math]}$ C、W∝v² D、W∝v³ ．

举一反三

如图1所示，某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验．当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…橡皮筋重复实验时，设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W…．

为了验证动能定理，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细砂．他们称量滑块的质量为 M、细砂和小桶的总质量为 m．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小桶时，滑块处于静止状态．要完成该实验，则：

在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图所示的纸带，纸带与小车相连且足够长，由图可知纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是（）

如图是某小组验证动能定理的实验装置，在滑块上安装一遮光条与拉力传感器，把滑块放在水平气垫导轨上，通过定滑轮的细绳与钩码相连，光电门安装在B处。测得滑块

含遮光条和拉力传感器

质量为M、钩码的总质量为m、遮光条的宽度为d，当地的重力加速度为

当气垫导轨充气后，将滑块在图示A位置由静止释放后，拉力传感器记录的读数为F，光电门记录的时间为

。

如图所示是某同学探究动能定理的实验装置。已知重力加速度为 $\text{[math]}$ ，不计滑轮摩擦阻力，该同学的实验步骤如下：

a．将长木板倾斜放置，小车放在长木板上，长木板旁放置两个光电门 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，砂桶通过滑轮与小车相连

b．调整长木板倾角，使得小车恰好能在细绳的拉力作用下匀速下滑，测得砂和砂桶的总质量为 $\text{[math]}$

c．某时刻剪断细绳，小车由静止开始加速运动

d．测得挡光片通过光电门 $\text{[math]}$ 的时间为 $\text{[math]}$ ，通过光电门 $\text{[math]}$ 的时间为 $\text{[math]}$ ，挡光片宽度为d，小车质量为 $\text{[math]}$ ，两个光电门 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 之间的距离为 $\text{[math]}$

e．依据以上数据探究动能定理

某校学生学习小组做探究“合力的功与物体速度变化关系”的实验，如图甲所示，小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为 $\text{[math]}$ ，当用2条、3条…… $\text{[math]}$ 条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……第 $\text{[math]}$ 次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

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