历史知识结构示意图能将历史知识化繁为简，是形象直观地掌握历史知识的好方法。

识图并结合所学知识回答：

①图一为瓦特改良的{#blank#}1{#/blank#}；   

图二为美国“发明大王”{#blank#}2{#/blank#}。   

②第一次工业革命使人类进入“{#blank#}3{#/blank#}时代” 

③第二次工业革命使人类迈入“{#blank#}4{#/blank#}时代”。 

阅读下列材料：

世界各文明经历了一个由相互隔绝、孤立发展到不断联系融合的过程。其间，资本主义世界市场逐步形成，全球经济日益成为一个有机的整体。

阅读下面材料结合所学知识，完成对“世界市场的形成与发展”的探究活动。

【辉煌远去】

材料一：据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》统计

【巨浪西来】

材料二：铁甲舰冒着滚滚黑烟而来，朽木布帆撑起的水师怎能相对。乾隆爷的威武大将军炮在西洋小炮前竟不堪一击，高举的大刀长矛未照敌面就已断折。割地、赔款、开埠似乎成了必须的选择，帝国大厦在西来的巨浪击下摇摇欲坠。

【惊涛拍岸】

材料三：19世纪末20世纪初，爱迪生、贝尔、西门子、本茨等登上各国媒体的头版头条。1894年，美国工业总产值跃居世界首位。1910年，德国工业总产值居世界么二位。与此同时，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临空前严重的危机。

【追波逐浪】

材料四：1956年，党中央发出了“向科学进军”的口号。1985年我国开始实施农业科技的“星火计划”。1986年底，制定《中国高科技研究发展计划纲要》，即“863计划”。