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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年广东省东莞市虎门捷胜中学八年级上学期期中历史试卷

“中国的土地可以征服而不可以断送!中国人民可以杀戮而不可以低头!”这是五四宣传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将其归纳为“五四精神”,那么,其“精神”的实质是(    )

A、誓死力争的爱国精神 B、敢于牺牲的献身精神 C、永不言败的斗争精神 D、在知难而进的无畏精神
举一反三

中俄颇有渊源,两国在近代曾遭遇战争失败的情况下进行了改革,阅读下列材料回答问题
【改革篇】
材料一: (1853年克里米亚战争失败后,俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们……。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那是以来,欧洲已知在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停不前进。我们不是在走向胜利,而是在走向失败,我们唯一得到一点安慰的是,俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
                                                                                                                                                    ——(美)斯塔弗里阿诺斯《全球通史》
(1)依据材料一,俄国“学到今后对它的发展有用的一课”,学习的结果是什么?依据材料并结合所学知识,同样面对对外战争的失败,19世纪60年代,中国也迈出向外学习的步伐,二者的共同背景是什么?
【侵略篇】
材料二“俄国在战争中,不花费一文钱,不出动一兵一卒,却比任何参战国在中国获得的好处都要多”            ——马克思
(2)19世纪中期,俄国在中国获得的主要“好处”是指?在进入20世纪之初,俄国还通过一个不平等条严重损害了中国的主权,这个条约是什么?
【师徒篇】
材料三:
 
                         图一                                                                   图二
(3)结合课本,阐述图一与图二之间的联系?全盘师从俄国革命方式使中国革命出现了危机,真正适合中国革命道路是什么?

马克思主义是随着实践的发展而发展的科学。

材料一:《宣言》称,“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”,资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信,未来社会中,资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭,因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标,所以他们的思想为人们所向往、所追求。

——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》

材料二:俄国革命前,马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后,李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张,陈独秀也注视着俄革命的局势,但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间,李大钊、陈独秀的思想有了重大发展,他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营,并且还有一群学生追随他们。

——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》

材料三:中国共产党的建立大事年表(部分)

①1920年,《新青年》成为上海共产党组织的机关刊物。

②1920年,北京的共产党早期组织“共产党小组”在北京大学正式成立。

③1921年,北京共产党小组的邓中夏等人在长辛店给工人开办劳动补习学校。

④1921年,中共“一大”召开,确定党的纲领是“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”“采用无产阶级专政,以达到阶级斗争的目的意——消灭阶级。

材料四:


革命道路

建设道路

马克思主义理论

武装斗争夺取政权

发展生产力,实现共产主义

苏俄

国情:城市工人阶级力量强大。

道路:在中心城市发动武装起义进而夺取全国胜利,建立第一个社会主义国家,这被视为社会主义革命的经典道路。

领导人:列宁

政策:①

内容:用粮食税代替余粮收集制;允许多种经济并存,发展商品经济

中国

国情:农民占人口绝大多数;在农村敌人统治力量薄弱。

道路:中国共产党建立井冈山革命根据地,走以农村包围城市、最后夺取全国政权的道路。

领导人:②

道路:改革开放

内容:城市进行国有企业改革;建立经济特区

材料五:社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论:社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观:革命文化熔铸社会主义核心价值观社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。

——摘编自方晓春《社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等

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