经过一段时间的化学学习，某校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了项目化学之旅。
任务一：调查空气污染原因及寻求防治污染的方法。
（1）通过学习你已经知道引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例：{#blank#}1{#/blank#}；经走访与调查发现当地的PM2.5问题尤为显著，请写出一条能改善此问题的一条措施：{#blank#}2{#/blank#}。
任务二：测定空气中氧气的含量。
（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图甲所示），写出该反应的文字表达式{#blank#}3{#/blank#}。若用木炭代替红磷进行对比实验，集气瓶内压强变化趋势与图乙{#blank#}4{#/blank#}（填“一致”或“不一致”），D点后压强不再减少，说明氧气体积约占空气体积的{#blank#}5{#/blank#}。（写分数）
任务三：野外饮用水的获取
场景1：位于深山峡谷之中，只有浑浊的江水可用。
场景2：位于孤悬海岛之上，只有海水可用。
（3）在两种场景中，将这里水转换成饮用水主要方法是否相同{#blank#}6{#/blank#}（填“相同”、“不相同”），原因是{#blank#}7{#/blank#}。
任务四：比较不同水样的硬度
【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。
实验操作 | 水样 | 肥皂水用量/滴 |
| 市售纯净水 | 2 |
煮沸后的自来水 | 6 |
自来水 | 9 |
湖水 | 14 |
【解释与结论】
（4）硬度最大的水样是{#blank#}8{#/blank#}。
（5）继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为{#blank#}9{#/blank#}。
