在“探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关系”的实验中，甲、乙两瓶中电阻丝的阻值分别为R和2R，将它们浸在相同质量和初温的煤油中，烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过{#blank#}1{#/blank#} 显示电流产生的热量多少。并应用所学知识分析回答问题：探究电流产生的热量多少与电阻的关系时，应{#blank#}2{#/blank#} 。

比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是{#blank#}1{#/blank#}；乙是{#blank#}2{#/blank#}．

小明总结初中所做的物理探究实验发现，当要研究的物理量不能直接测量时，都要想办法把它们转换成其他可测量的物理量，从而进行研究比较．

①从土电话、桌子、大地等能够传声得出结论：固体能够传声

②研究蒸发快慢与液体温度的关系时，控制液体的表面积和液体上方的空气流速不变

③把非常灵敏的温度计放到太阳可见光谱的红光以外的部分，温度也会上升，说明红外线的存在

④想知道琴弦的音调与松紧的关系，所选的多根琴弦要材料、粗细、长短均相同，只是固定时的绷紧程度不同