情景：为给生病的爸爸做早饭，小林上学迟到了半个小时。冒然闯进教室的小林遭到老师严厉的批评，他理直气壮地当众顶撞老师。课间，好朋友的拒绝“复制”作业的要求，小林认为好朋友不讲义气。

请根据知识结构图，结合上述情境，谈谈我们应该如何正确与人交往？

材料一：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起老师和父母，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因抢劫罪被判刑。

材料二：放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。

同学甲：为社会作出巨大贡献的人值得尊重。

同学乙：无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。

同学丙：我尊重那些自立自强的人。

同学丁：我特别尊重言而有信的人。

①对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。这体现了对未成年人的社会保护

②“金无足赤，人无完人。”这句话告诉我们要用发展的眼光去看待自己

③“上帝在赐给我青春的同时，也赐给我们青春痘。”这启示我们既要体会青春的美好，也要学会克服青春期的烦恼

④“撸起袖子加油干”“天上不会掉馅饼”。习近平主席的这些新年贺词告诉我们，任何成绩的取得都得靠踏实勤奋的努力

⑤“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，这是尊重他人、理解他人的体现

①考虑他人的感受

②多施舍别人财物

③认真对待他人

④给予他人应有的、适当的关注