试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年四川省成都市石室佳兴外国语学校高一上学期期中物理试卷

如图是用来探究“互成角度的两个共点力的合成”的实验装置图.

(1)、本实验采用的科学方法是

(A)理想模型法       (B)等效替代法

(C)逆向思维法       (D)极限思维法

(2)、关于实验操作以下说法中正确的有       

A、用两只弹簧秤拉橡皮条时,必须使两细绳套之间的夹角为90°. B、用两只弹簧秤拉时,结点的位置必须拉到与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合 C、若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F'不完全重合,说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的 D、用两只弹簧秤拉时若两个拉力F1和F2的方向不变,而大小各增加1N,则合力F的方向不变,大小一定也增加1N
举一反三
(1)在探究“弹簧的弹力与伸长的关系”实验中,通过在悬挂的弹簧下面加挂钩码,逐渐使弹簧伸长,得到以下表格中的数据。

钩码个数

1

2

3

4

5

6

弹簧弹力F/N

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

弹簧形变量x/cm

1.10

2.30

3.40

4.60

5.60

6.10

①根据以上数据在给出的坐标系中画出关系图像{#blank#}1{#/blank#}。

②由画出的图像可知弹簧的劲度系数k={#blank#}2{#/blank#}N/m。(结果保留两位有效数字)

(2)在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中,如图甲所示,橡皮条的一端固定,另一端挂一轻质小圆环,橡皮条原长为GE,用两个弹簧测力计共同拉动小圆环,小圆环受到拉力F1、F2的共同作用,处于O点,如图乙所示,橡皮条伸长的长度为EO,撤去F1、F2 , 改用一个力F单独拉住小圆环,如图丙所示,使小圆环仍处于O点。

①本实验体现了{#blank#}3{#/blank#}的物理思想;

②具体操作前,某同学提出了以下关于实验操作的建议,其中正确的是{#blank#}4{#/blank#};(填正确答案标号)

A.图乙中,F1与F2的方向必须相互垂直

B.重复实验再次进行探究时,圆环O的位置应与前一次实验相同

C.用两弹簧测力计同时拉小圆环时,两弹簧测力计示数之差应尽可能大一些

D.记录F1与F2方向时,记录点尽量要和O点离得远一点

③某同学在坐标纸上画出了如图丁所示的两个已知F1和F2 , 图中小正方形的边长表示2N,两力的合力用F表示,F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2 , 下列说法正确的是{#blank#}5{#/blank#}       。(填正确答案标号)

A.F1=4N             B.F=12N             C.θ1=45°             D.θ12

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