为了探究并联电路的电流关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其中R₁是定值电阻，R₂是电阻箱。实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值，在下表中记录了各次实验中电流表A₁的示数I₁与电流表A₂的示数I₂。根据表中实验数据，可归纳出I₁与I₂的关系式为：{#blank#}1{#/blank#} 。
 

【猜想与假设】

⑴宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；

⑵玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．

【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了{#blank#}1{#/blank#}.

（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：{#blank#}2{#/blank#}.

（3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是{#blank#}3{#/blank#}；在排除故障后，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为{#blank#}4{#/blank#}A.

（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A. B. C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验应改进方法是{#blank#}5{#/blank#}.

（5）按正确方法测量后，归纳得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：{#blank#}6{#/blank#}（写出关系式即可）.

（6）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示电路图的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数会{#blank#}7{#/blank#}（选填“变大”“变小”或“不变”）.