如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．实验发现：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年广东省汕头市潮南区八年级上学期期中物理试卷（a卷）

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．

实验发现：

（1）、钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越，说明：音调的高低与有关．

（2）、用力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出声音的响度；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音．说明：响度的大小与和有关．

举一反三

⑴将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象（如图所示）。

⑵使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是{#blank#}1{#/blank#}。

⑶通过实验得出的结论：响度与声源的{#blank#}2{#/blank#}有关，而且是{#blank#}3{#/blank#}越大，响度越{#blank#}4{#/blank#}•

⑷探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是{#blank#}5{#/blank#}（填“转换法”“等效法”或“类比法”）。

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