“拐杖老师”谭定才，孤守山村讲坛25载：残缺的黑板，纸糊的窗户，生锈的篮球架，……许多老师离开了这个地处鄂西山区的偏远教学点，只有谭定才坚守了下来。18年前，他做了一名代课老师，也爱上了教书。一次不幸遭遇让他双腿瘫痪，可他放不下学生，撑起拐杖回到学校。“只要和孩子在一起就忘了疼”。严重时，他备好了棺材与时间赛跑，“要治病也得等到学生放假”。爱心和责任心，让他赢得了网民尊重。有网友称赞，他用拐杖撑起了一个伟大的“人”字
。

下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（      ）

材料一：秦老师与同学关系融洽。有一天，秦老师新理了头发，刚走进教室，杨光就跑到老师的深厚，跳起来在他头上轻轻地打了三峡，嘴里还嚷着：“理发打三光，不长虱子不张疮。”覃老师瞪了杨光一眼，气呼呼地走了。

材料二：初中生王强和通许吴迪相约讨论筹备“迎新晚会”的事宜。放学回家他和母亲说：“我要上吴迪家去，你们不用等我吃饭啦。”母亲一听就火：“马上要吃饭了还出去，是找借口玩游戏吧”王强想了想后，耐心地向母亲做了解释，最后征得了母亲的同意。

①平等相待，相互促进                                          ②师生之间人格平等、互相尊重，亦师亦友

③老师是学生学习的合作者、引导者、参与者  ④学生是知识的接受者

⑤师生之间相互学习、教学相长

①家{#blank#}1{#/blank#}                       A、亦师亦友

②挫折{#blank#}2{#/blank#}                     B、网上交往的特点

③虚拟性{#blank#}3{#/blank#}                   C、生命成长的一部分

④终身学习{#blank#}4{#/blank#}                 D、一种亲密关系

⑤友谊的特质{#blank#}5{#/blank#}               E、心灵的港湾

⑥新型师生关系{#blank#}6{#/blank#}             F、适应不断发展的社会