如图是探究“水的沸腾”的实验装置．当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录．

（1）所用的液体温度计是利用液体的{#blank#}1{#/blank#}性质制成的；

（2）根据测量结果画出水沸腾时图像，应该是如图甲中{#blank#}2{#/blank#}（填“a”或“b”）所示；

（3）如图乙所示，水沸腾时温度计示数如图，该示数表示的是图像{#blank#}3{#/blank#}段所对应的温度，此时实验室的大气压{#blank#}4{#/blank#}（填“低于”或“高于”）1个标准大气压；

（4）在观察水沸腾实验时，我们可能会看到水中的气泡会出现下面几种情况，请给它们按出现的先后进行排序{#blank#}5{#/blank#}。

(1)小明安装如图1所示的实验装置时，组装实验器材应该采用{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）方案依次组装；

方案A：温度计、烧杯、铁圈、石棉网、酒精灯

方案B：酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、温度计

(2)实验中所使用的温度计是利用液体的{#blank#}2{#/blank#}性质制成的；

(3)分析实验数据可知，实验时水的沸点是{#blank#}3{#/blank#}℃；水在沸腾过程中不断吸收热量，温度{#blank#}4{#/blank#}；

(4)如图2所示，这是小明在实验中观察到的水中气泡上升过程中的情形，图{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”或“B”）表示水正在沸腾时水中气泡上升过程中的情形；

(5)水沸腾时有大量的“白气”从纸盖的小孔冒出，“白气”是水蒸气{#blank#}6{#/blank#}（填物态变化名称）形成的；

(6)实验过程中收集九组数据相比收集五组数据的好处是{#blank#}7{#/blank#}（只填字母）；

A．只有九组数据才能得到结论

B．取平均值，减小实验误差

C．得到的物理规律更接近实际

(7)实验后小明发现同桌的小安还没有完成实验，小安将水加热到沸腾共用时 ， 请你帮小安分析出导致加热时间过长的原因可能是{#blank#}8{#/blank#}（写出一个即可）。