语文课堂上，老师在讲到“分享”一词时，说：“‘分享’，词典上解释为‘与他人分着享受、使用、行使’。大家对‘分享’是如何看待的呢？”

    学生甲：“我觉得，分享可以让生活更美妙。懂得分享，快乐会加倍，忧伤会减半。”

    学生乙：“分享有时候会带来更多痛苦，像祥林嫂一样不断向‘关心’她的人诉说阿毛的故事，却换来更多的嘲讽。”

    学生丙：“并非所有东西都应该分享。大到国家，小到公司，都有自己的核心机密，它们都有最严密的保护措施，不会轻易分享。”

    请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

①我希望留给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。      ——论坛留言

②翅膀是鸟的悲剧，它把生命带入永恒的异乡。          ——（俄）伊万•日丹诺夫

以上材料引发了你怎样的思考？请综合材料内容及含意作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

材料一：第一份名单：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。第二份名单：曹雪芹、胡雪岩、李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。前者全是清朝科举状元，后者全是当时落第秀才。（微信朋友圈文章《这名单你认识多少？》）

材料二：魏鹏涛是南京一家煎饼果子店的老板，大学毕业后他运用自己电子商务专业知识打理煎饼店，一步步做起，现在月收入13万，未来的小目标是在南京打造“煎饼联盟”。同样是卖煎饼，早前有一个北京大妈被顾客怀疑少打了一个鸡蛋，吐槽：“我月入3万，怎么会少你一个鸡蛋！”

材料三：作家龙应台对孩子说：孩子，我要求你读书用功，是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

以上材料有没有引起你对读书是否有用的思考？请以“我看‘读书的用处’”或“我看‘读书无用论’”为副标题，写一篇文章，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

“谁是英雄？今天，我们一起寻找”，众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结，“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。

为此，班上拟召开“怎样的人称得上英雄”的主题班会，请你写一篇文章参与讨论。

要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

    树，往往荣枯有时——该荣则荣，该枯则枯；它们又显隐有节——地面之上的茎干枝叶与深植于地下的根系总有一定的联系……司空见惯的树，或许是最懂得生活真谛的哲学大师。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远：你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?”

  这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文：不少于800字：不得套作、抄袭。