①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系

②用水流比作电流

③用总电阻替代两个串联的电阻   　　　　　

④探究物质质量与体积的关系．

小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．

她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．

（1）闭合开关后，小灯泡果真被点亮了。此时，土豆相当于电路中的{#blank#}1{#/blank#}，小灯泡相当于电路中的{#blank#}2{#/blank#}，该装置实现的能量转化是土豆中的化学能转化为{#blank#}3{#/blank#}能；

（2）为什么土豆能够点亮小灯泡呢？通过查找资料他们了解到：铜片和锌片在电解质（即土豆中富含的果酸）的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流。根据小灯泡具有{#blank#}4{#/blank#}性判断：该土豆电池的正极是{#blank#}5{#/blank#}片；为了让小灯泡更亮一些，可将多个土豆电池{#blank#}6{#/blank#}联；

（3）根据获得的知识，晓明又找来了更多物品进行创新实验。在果蔬中插入不同金属制成的极板（极板材料不同），并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变，用电压表测量两块极板之间的电压，结果如下表中数据及相关条件可提出一个可探究的科学问题是{#blank#}7{#/blank#}；

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在{#blank#}1{#/blank#}，此时用到的物理研究方法是{#blank#}2{#/blank#}；

（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，并由此推理可以得出{#blank#}3{#/blank#}不能传声，进而得出声音的传播需要{#blank#}4{#/blank#}。