恳请{#blank#}1{#/blank#}           艰辛{#blank#}2{#/blank#}

迫在眉睫{#blank#}3{#/blank#}

深切{#blank#}4{#/blank#}          冤枉{#blank#}5{#/blank#}

万{#blank#}1{#/blank#} {#blank#}2{#/blank#}寂    {#blank#}3{#/blank#}如{#blank#}4{#/blank#}海      {#blank#}5{#/blank#} {#blank#}6{#/blank#}无声

{#blank#}7{#/blank#} {#blank#}8{#/blank#}心机      不可{#blank#}9{#/blank#} {#blank#}10{#/blank#}     {#blank#}11{#/blank#}神大{#blank#}12{#/blank#}

①{#blank#}13{#/blank#}

②{#blank#}14{#/blank#}

①他提出的问题很不{#blank#}1{#/blank#}（平常  寻常），常常使老师很难{#blank#}2{#/blank#}（解答  回答）。

②茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹{#blank#}3{#/blank#}（庆祝  祝贺），又一件{#blank#}4{#/blank#}（杰作  杰出）的诞生。

①一{#blank#}1{#/blank#}画面。     一{#blank#}2{#/blank#}金光。（束     幅 ）

②老师的神情变得{#blank#}3{#/blank#}了。（严肃   严格）

③刚摘下来的杨梅，非常{#blank#}4{#/blank#}，味道好极了。     （鲜艳   新鲜）

笔走{#blank#}1{#/blank#}蛇   美不{#blank#}2{#/blank#}收    巧夺天{#blank#}3{#/blank#}    {#blank#}4{#/blank#}和寡

不落窠{#blank#}5{#/blank#}   余音绕{#blank#}6{#/blank#}    雕梁画{#blank#}7{#/blank#}    可见一{#blank#}8{#/blank#}

我们可以用{#blank#}9{#/blank#}来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》；用{#blank#}10{#/blank#}来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一个精美的工艺品时，我们可以说{#blank#}11{#/blank#}；当我们读到一篇独创风格的好文章时，我们可以说{#blank#}12{#/blank#}。

赞叹   赞扬

①我们在花下大声{#blank#}1{#/blank#}，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。

②孩子们爱护公物的事迹受到了人们的{#blank#}2{#/blank#}。

喷发     散发、

③花园里的花儿{#blank#}3{#/blank#}着芬芳。

④女孩子、男孩子，东一堆，西一簇，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上{#blank#}4{#/blank#}着太阳的香气。