①保障未成年人身心健康

②培养未成年人的良好品行

③有效预防未成年人犯罪

④有利于不良行为的预防

情景一：星期一，王青来到学校，发现门口增加了两名交警，学校还更新了校园监控设备。

情景二：2017年12月4日，教育部颁布的《义务教育学校管理标准》规定，学校应“坚持就近入学原则，实行均衡编班，不分重点班与非重点班”等。同时还特别强调，“严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”

情景三：我市实验学校举办法制教育讲座。市检察院刘警官其中讲到某中学学生小李受社会不良青年的影响，经常旷课、抽烟、上网吧，父母对此不闻不问。后来，小李与社会青年一起持刀枪动时被抓，最终因抢劫罪被判刑。

材料二：据调查，近年来我国青少年违法犯罪率持续上升，而且14—16岁的青少年犯罪案件占了很大比重。令人震惊的是，许多少年犯竟然是由于对法律的无知，贪图一时“好玩”，走上了违法犯罪的道路。

①防微杜渐，勿以恶小而为之

②自觉遵纪守法防患于未然

③违法行为都要受到刑罚处罚

④一般违法必然会演变为犯罪

材料一：八年级学生陈某，上下学经常经过一个红绿灯路口。明知闯红灯不对，每当看到别人闯红灯也就跟着闯。陈某认为，只要路口无人管，就可以闯红灯，认为车辆少或者没有车时也可以闯红灯。

材料二：陈某原本品学兼优，后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”，受其影响，经常旷课。后来更放纵自己并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改，为了搞到去网吧玩游戏的钱，到社会上盗窃财物，还与两个“朋友”拦路抢劫，被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。

材料三：陈某在管教人员的教育帮助下，逐渐认清了自己走上犯罪道路的轨迹，并决心悔改。后来，陈某坚持学习法律，多次到学校现身说法，用自己的教训启示警醒学生们成为某校的义务法治宣讲员。