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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年浙江省金华市义乌市苏溪中学高二下学期月考生物试卷（3月份）

图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是（　　）

A、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 B、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 C、向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 D、向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

举一反三

某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（）

由下图直接可以得出的结论是（）

假设下图中琼脂块含生长素的量和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　)

取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）

下列是一组探究生长素的对照实验：有关实验的叙述不正确的（）

取a、b两段玉米胚芽鞘，切去尖端，使其不再产生生长素。把a段正立、b段倒置放置进行如下图的实验。供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。一段时间后，发现甲组的接受块能使失去尖端的胚芽鞘c向右弯曲，而乙组的胚芽鞘d不弯曲，实验说明（）

①甲组的接受块含有生长素

②乙组的接受块含有生长素

③生长素从形态学上端运输到形态学下端

④生长素从形态学下端运输到形态学上端

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