如图甲所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年江西省赣州市全南县九年级上学期期中物理试卷

（1）、实验步骤

A．按图甲所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于端．

B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R₀两端的电压U₁ ．

C．．

D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．

E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．

（2）、讨论交流

小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．

另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．你认为的结论更合理．理由是．

（3）、小明测电阻R₀两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时R₀两端的电压为 V．

（4）、小明按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是．

举一反三

如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测得ab、bc、ac两端的电压分别为U_ab=2V，U_bc=2V，U_ac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

小明在探究“串联电路中电压规律”的实验中，实验器材除了电源、开关和一个电压表，两个灯泡座，还有多个不同的小灯泡可供选择（小灯泡必须装在灯泡座上才能使用），请你完善小明的实验步骤，并设计出实验记录表格 .

实验步骤如下：

A. 小明同学首先将L₁和L₂串联起来接到电源上，电路如图如下所示：

B. 电压表选择好适当的量程，并将电压表与L₁{#blank#}1{#/blank#}（“串联”或“并联”）连接，将此时电压表的示数U₁记录在表格中 .

C. 再利用电压表测量L₂电压，电压表示数U₂记录在表格中 .

D. {#blank#}2{#/blank#} .

E. 更换灯泡，重复上述步骤5次，并将数据记录在表格中 .

设计实验表格：{#blank#}3{#/blank#}

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。

小明同学用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”：

（1）连接电路时应将开关{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中发现两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是{#blank#}2{#/blank#}；

A．通过两个灯泡的电流大小不同 B．发光微弱的灯泡被短路

C．发光微弱的灯泡的灯丝断了 D．灯泡的规格不同

（3）在测量两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开A接点，并将原接A点导线改接到C接点上，闭合开关后，会出现电压表{#blank#}3{#/blank#}；

A．指针反偏 B．超过电压表量程 C．正确测出灯泡两端的电压

（4）如图甲所示，闭合开关，若发现电压表的示数等于电源电压， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都不发光，则故障可能是{#blank#}4{#/blank#}；

A． $\text{[math]}$ 短路 B． $\text{[math]}$ 断路 C． $\text{[math]}$ 短路 D． $\text{[math]}$ 断路

（5）排除故障后，在某次实验中，测得 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 两端电压如图乙所示，则 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ {#blank#}5{#/blank#}V，电源电压 $\text{[math]}$ {#blank#}6{#/blank#}V。