某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是{#blank#}2{#/blank#} 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为{#blank#}3{#/blank#} 。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是{#blank#}4{#/blank#} 。
（4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于{#blank#}5{#/blank#} ，玉米幼苗所需水分通过{#blank#}6{#/blank#} 吸收。

为探究植物的生理作用，南南设计并实施了以下三个实验．请据如图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

①基因组成相同，性状表现不一定相同；

②性状的表现受环境因素的影响；

③叶绿素的形成需要光；

④叶绿体是光合作用的场所．

①曲线甲代表M的质量变化    

②t-a表示M在30分钟内散失的水分质量

③0-15分钟与15-30分钟，N下降的质量相等 

④t-a﹥t-b