为探究植物的生理作用，南南设计并实施了以下三个实验．请据如图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年福建省漳州市龙海市石码片八年级下学期期中生物试卷

（1）、实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．南南观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了．实验中B瓶起作用．

（2）、实验二中，为了消耗叶片原有的淀粉，南南应先将C、D两装置放在环境中一昼夜．再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要．

（3）、实验三中，南南发现[]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用散失的．为减少水分散失，移栽植物时可采取等措施．

举一反三

如图是植物进行光合作用的示意图．据图回答问题

（1）由图可知植物需用叶脉运输来的[3]{#blank#}1{#/blank#}和从外界吸收的[4]{#blank#}2{#/blank#}（气体）做原料，通过光合作用生成[1]{#blank#}3{#/blank#}和[2]{#blank#}4{#/blank#}（气体）．

（2）光合作用的场所在[A]{#blank#}5{#/blank#}中．

某校八年级生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

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