教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦              b．增大接触面粗糙程度增大摩擦
c．增大接触面积增大摩擦          d．增大运动速度增大摩擦
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：

（1）比较实验1、2可知：设想{#blank#}1{#/blank#} 是错误的，判断的理由是{#blank#}2{#/blank#} ；
（2）比较实验{#blank#}3{#/blank#} 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作{#blank#}4{#/blank#} 运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为{#blank#}5{#/blank#} N；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法{#blank#}6{#/blank#} （正确/不正确），其理由是{#blank#}7{#/blank#} ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：{#blank#}8{#/blank#} ．

如图是新颖同学探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，实验中以0.2m/s的速度匀速拉动重5N的木块，测力计的示数是3N，则木块所受摩擦力为　{#blank#}1{#/blank#} N．实验中以0.4m/s的速度匀速拉动木块，测力计的示数应是{#blank#}2{#/blank#} 　N．

如图所示，将一只手放在桌面上，第一次轻轻地滑动，第二次用力下压再滑动，两次滑动，手有什么不同的感觉？请说出你的一种感觉，并用所学的物理知识解释其中的道理。