如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是（“梳齿”或“硬纸片”）．

题型：填空题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年山东省济宁市九年级下学期期中物理试卷

举一反三

各种管乐器在演奏时，乐音是通过 {#blank#}1{#/blank#}传到人耳的．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的 {#blank#}2{#/blank#} ；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 {#blank#}3{#/blank#}是噪声的波形，图 {#blank#}4{#/blank#}是乐音的波形。

小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的（）

小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．上下推拉活塞，可以改变声音的{#blank#}1{#/blank#}（选填“音调”，“响度”，或“音色”），越向上推活塞，声音越{#blank#}2{#/blank#}（选填“高”或“低”）．

探究声音的特征：

如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）

在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由{#blank#}1{#/blank#}振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的{#blank#}2{#/blank#}，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的{#blank#}3{#/blank#}，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。

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