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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（　　）

A、

硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度 B、

改变钢尺伸出桌边的长度 C、

改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D、

改变吹笔帽的力度

举一反三

声波虽然比较复杂，但是利用声波的波形图，我们还是可以发现声音的一些特点，如图是同一音叉两次的发声特点．则这两次发出的声音 {#blank#}1{#/blank#}相同， {#blank#}2{#/blank#}不同（“音调”“响度”“音色”）．

小敏在表演二胡时，二胡声是通过{#blank#}1{#/blank#}传递过来的；小敏不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的{#blank#}2{#/blank#}；日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的{#blank#}3{#/blank#}很大.

关于声现象，下列说法正确的是（）

小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关 $\text{[math]}$ 于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 $\text{[math]}$ 下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制因素编号	琴弦的材料	琴弦的长度 $\text{[math]}$	琴弦的横截面积 $\text{[math]}$
A	钢	20	$\text{[math]}$
B	钢	20	$\text{[math]}$
C	尼龙丝	30	$\text{[math]}$
D	铜	40	$\text{[math]}$
E	尼龙丝	40	$\text{[math]}$

如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（）

下列说法正确的是（）

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